我是一名小学在编教师，想通过考非全日制研究生然后考博换个工作，请问这是一个好的职业规划吗？
读非全日制研究生考博提升学历是不错的，但是找工作会有点麻烦：第一，本科公办高校一般要求本硕博都必须是全日制（部分高职院校未要求本硕博必须是全日制）；第二，本科层次公办高校招聘对专业有要求，一般要求本硕博专业相关联，不能跨专业；第三，博士毕业年龄不能超过45岁，不然没有资格参加招聘，除非你有职称或者人才引进；第四，现在一般的本科层次公办高校招聘辅导员都必须是博士，所以想要成为专业教师很难，除非你本硕博专业一直且是985或211学校毕业；最后，你可能去高职院校或者民办高校容易些，但是民办不稳定，仅供参考。
跟我以前想法一样。
大学毕业后，我成为一名在编初中教师，在工作的第二个年头，就想着考个研究生，换个工作，并且付诸行动。***的是，我居然过线了——城市规划专业。（我是跨专业考的。）然后，复试的时候，面对几位专业的导师，大家都不怎么看好我去学习城市规划。理由，一，规划专业需要较好的数学底子，因为本科学的是语言专业的，数学课开的少且学的也不怎么样。二，规划专业可能出差比较多，对女孩子来说比较辛苦。三，规划专业导师几乎全是男老师，他们直言带女学生不太方便~最后，一致建议我调剂到该院的教学专业，我想着吧，好不容易考上，调剂就调剂吧。
毕业后，我顺利的成为一名在编的高中教师。兜兜转转，还是教书😂😂😂，工作算是没换成吧，从乡镇换到了城市，也算是一种改变吧。
如果，你想改变，其实考研考博也不失为一种方法。只是，现在就业压力越来越大，研究生也越来越多，毕业时工作也不知道好找不。但，还是要相信自己，在读书期间不断的提高自己的能力，应该有个不错的未来。加油！
老实说，做中小学教师确实有一种从入职那天起就可以看到退休时样子的感受。学校虽然没有其他社会环境复杂，但也绝不是一方净土，一样也有绕不过的苦恼。想当初在城市里的大学校园是何等的生机勃勃、意气风发，如果能回到美丽的大学校园做个教授、学者，这才是有意义的人生啊！
这是许多人大学毕业后当了一两年中小学老师的共同想法。一部分人有了想法也付诸行动，最后成功站在了大学讲台。
人生如果不屈从命运安排，有了不同想法就要付诸行动。不然，想法永远只是想法，而且时不待人。如果不想改变，那就安心坦然接受命运安排，踏踏实实做个中小学老师，这也没有什么问题。
如果寻求改变，有几点需要考虑。1，你真的喜欢做学问吗？2，不要耽误了成家。3，读非全日制硕士问题不大，考博、读博与博士毕业需要费不少功夫。4，博士毕业不要超过四十岁，最好不超过三十五岁才好找工作。5，国内院校博士毕业进985或211高校难度很大，进二本或高职可能性大，而二本与高职的学术环境与985与211不是一个层次。6，高校教师也是要走职称道路的，但自己可以去争取科研项目。
很多事情想多了就前怕狼后怕虎，最后容易打退堂鼓。以前都有中师毕业，通过自考专科、本科，再考研究生，读博士，最后成名成家的人都有。工作后考研读博最后成为教授的也屡见不鲜。但现在时代不同了，现在进高中教书需要研究生学历，进985与211高校需要海外博士（可能有些专业人才稀奇，本土博士也可以）。总而言之，路要边走边看，千万不要只为追求理想而丢了生活。
最后说一句，现在去读个非全日制硕士挺好，既不影响工作生活，又可以拔高学历，还可以探索一下自己到底合不合适走读博之路。
呵呵，别折腾了。你可以问问你身边的全日制硕士，没上之前都想着考博，上硕士一年都想着毕业就行。况且你读非全日制硕士，含金量确实比全日制低(虽然有些人不承认)，况且现在博士流行申请考核制，要看科研成果，学术论文，您认为你非全的会比全日制的出成果多吗，还有博士难毕业，我们课题组有个博士6年了还没毕业。***设你非全硕士毕业，没考上博士，找工作也挺难的。
1.首先得看你的年龄，现在高校招博士基本是35岁。如果你年轻的话，毕业之前能保证35岁，这个可以。
2.考博你光有能力不行，你得有人要你，现在能带博士的老师手里也只有1.2个名额，你确定能排上你吗？这个很关键。
3.现在很多高校要求本硕博一致，这个也很关键，不是随便读一个就可以的。
不过，我觉得对自己的职业生涯有所规划，这个很好！加油吧！多去了解一些，然后再做决定。
