孩子上四年级，老师让买英语绘本，买什么样的适合？
在浩瀚书海中为学生寻找适合阅读的英语材料并非易事，既要适合其年龄，又要适合其阅读水平。如果阅读书籍过于简单，他们则会感到无聊，对阅读失去兴趣。如果过于困难，他们则会感到气馁，并对英语阅读产生畏惧感。 以下系列英语读物，在阅读年龄和水平上都适合学生。书中有绘图，学生能理解大部分故事内容，且配有大量录音，学生能够练习大声朗读，这有助于他们的发音：
1、 《活了一万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）
2、 《几米作品——森林畅游》或月亮不见了》
3、 《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）
4、 《时代广场的蟋蟀》（美乔治塞尔登）
5、 《长袜子皮皮》（瑞典林格伦）
7、《犟龟》（德米切尔恩）
可以先问问孩子的英语老师有推荐吗？一般老师都会有他（她）心目中适合的书目推荐的。
如果没有推荐的话，个人觉得《小学英语故事汇》不错— 主要是地道的英语句式 表达，文章篇幅都不长，适合孩子，还有Mp3配套的 ***。
首先还是要以老师的推荐为主，既然老师让大家买，应该会事先准备一份书单，家长可以自行参考。
四年级的孩子应该接触了不少词汇，也可以说简单的句子，不过绘本要孩子自己读，还是买些词汇量相对简单，故事节奏也明快的绘本给孩子比较好，迪士尼之前有出过英语的分级阅读，可以根据孩子的水平自行选故事，还有《神奇的校车》也是不错的选择，适合词汇量一般的孩子。如果孩子的词汇量已经很丰富的话就不是很合适了。
您好，这个可以根据两个方面来选择：
一、根据老师推荐来买。
既然老师有心让孩子看绘本，那么想让孩子看什么样的绘本，老师心里是有一定想法的，所以可以直接问老师买什么就好了！
二、根据孩子的水平和词汇量买。
不管孩子几年级，如果没有什么词汇量或者词汇量只有一两百，那么孩子都只能从入门级开始看。
太难的绘本会打击孩子的积极性和自信心。
所以宁愿让孩子看一些低于她现在水平的或跟她水平同级的故事绘本更能提起孩子的学习兴趣。
额外补充：四年级是积累词汇的关键时期，一边积累词汇，一边阅读绘本会事半功倍。
这本书有1000词，每天记3个，一年就可以搞定了！那么到了五年级就可以读书虫系列了！
上海普通话等级考试内容？
(一)读单音节字词
100个音节，不含轻声、儿化音节，限时3.5分钟，共10分。
(二)读多音节词语
100个音节，限时2.5分钟，共20分。
1、读单音节字词100个，共10分。一个单字的声、韵、调全部读正确，可获得0.1分；字音(声、韵、调)全错的，每个字扣0.1分。
该题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣0.8分。
2、读双音节词语50个，共20分。一个词语全部读正确，可获得0.4分；读错一个字，扣0.2分。限时3分钟，超时1分钟以内扣1分，超时1分钟以上扣1.6分。
3、朗读短文400字，共30分。短文的范围是《普通话测试朗读文章60篇》。
4、说话，共40分。按实际表达情况分为六档，一档不扣分，二档扣1-3分，三档扣4-6分，四档扣7-9分，五档扣10-12分，六档扣13-15分。
上海高考口语考试要多少级才能及格？
英语口语成绩实行等级制，以A，B，C，D，E五个等级呈现。（分数为偶数）
口试共分两个部分，模仿朗读、角色扮演。
1、模仿朗读：主要测试考生朗读英语的能力。要求给考生一分钟时间准备阅读一段英文短文，然后进行朗读，模仿朗读要求是按照所给文本模仿朗读，语音正确，语调自然，语速均匀，快慢适中。本部分所需时间约为3分钟。
2、角色扮演：测试考生在特定的语言环境中听懂一段简短的对话，获取所需要的信息并运用英语询问或传递信息完成交际任务的能力。2-4人一组，要求考生扮演角色完成2项交际任务。首先考官给出话题，然后依照话题创造情景对话，本部分所需时间约为7分钟。
学习朗诵你收获了什么？
谢谢对我的邀请！
在回答悟空问答之前，我总是要阅读一下已经有的回答，一是怕重复，二是怕不自觉地侵犯了别人的“版权”，无心地成了“文贼”，而目前文贼很多，又是履禁未止的，一旦加入这个行列，洗也洗不清。幸好，我学朗诵的结果和大家不一样。
解放之前读书时，只知道好诗词，好文章“朗朗上口”，可以“高吟低唱”，陶渊明还“登东皋以抒啸，临清流而赋诗”。在中学国语课老师，每上完一课要大家大声跟读，可是我从来没见过朗诵。到上海进了大学开了眼界，有电影演员在台上朗诵不知道谁写的“三反五反”运动的诗，她揮手，握拳头，看着稿子高声喊。我觉得非常奇怪，跟着大家拍手了。可是过了没多久，学生会要演出《黄河大合唱》，要我去朗诵“朋友，你到过黄河吗？！……那你就听吧！”，非常免强学着那位女演员的模样，弄得一身汗下台了。从此以后我就再也不愿朗诵了。所以网友们说得那么多的好处，我一样也没体会到。我真的太遗憾了！
朗读对人的提升是全方面的；
1.培养气质，朗读能够有效的培养人的语感，抑扬顿挫能够培养人有条不紊的处事态度。
2.提升沟通，大量的朗读除了培养语感外，能够学习大量的词汇，以及叙事的方式，这对一个人的沟通能力有很大的帮助。
3.提升生命品质，增加幸福感，常大声说话的人，幸福感往往比低声细语强，主要原因是大声讲话有助于血液循环，增强身体的动力与能量，所以常朗读的人自然会充满幸福感。
4.提升眼界，开阔胸怀，朗读会学习到更多的知识突破思维边界，让人充满智慧。
我觉得通过朗读，好处大概有如下三点:
一是提升了个人的表达能力，对于个人生活中比如演讲和工作是非常有帮助的，
二是改善个人的性格，因为朗读也是与人分享的一种方式，会培养个人与人交流的能力，让自己热情地与他人分享，性格方面也变得开朗和外向，提升自己的交际能力，
三是对自己的精气神内心与外表也有帮助，因为朗读需要人保持一种自信和向上的状态，久而久之，这会培养人的一种很乐观精神面貌，对自己个人生活状态是起到看一种鼓励的作用
学习朗诵到底有什么样的好处呢？其实学习朗诵其实好处也是特别多的，往我们学习朗诵是在我们的学生时代到了我们工作的时候，我们就很少有这样朗诵的机会，也不怎么去进行朗诵。
下面我来给大家讲一讲朗诵的几点好处吧，首先一般朗诵的话往往我们可以通过朗诵阅读的过程当中，把文章中的一些有意义的句子都能记在自己的脑子里面，也可以把文章当中很多有关的知识记在自己的脑子里面，这对自己学习是有一个非常大的帮助。有些时候我们去阅读问题的时候，或者是阅读文章的时候，我们看着看着就会走神看着看着就会分心，甚至看完了一篇文章都不知道这篇文章写的是什么，因为我们阅读总是不能静下心来，我阅读的时候总是会发生这样的小插曲。
然后朗诵一篇文章的话，在朗诵的过程当中我们就要把它读出来，这个时候在读的过程当中就能加深印象，然后这样的话，读文章读得越多，印象也会越深刻，所以要比你简单的阅读要来的效果更加明显一点。所以我觉得这个时候阅读文章没有朗诵来的记忆更加深刻一点。然后朗诵的话还能给我们锻炼口才，有些时候我们在社会上面摸爬滚打的话，我们必须要有一个好的社交能力，但是如果没有一个好的口才，有可能我们的社交能力就不能有一个很大程度的提高，所以在朗诵的过程当中也可以锻炼自己的口才。
英语老师，请推荐一本你学习英语时感到收获最大的一本书。谢谢？
推荐Little house in the big wood 这是一本充满童趣的书，主写描述一家五口生活在森林里的小木屋的一些趣事，各种生活细节描写很生动，单词相对简单，还能了解美国的一些文化，很有意思。分享一小段：In the yard in front of the house were two beautiful big oak trees. Every morning as soon as she was awake, Laura ran to look out of the window ,and one morning she saw in each of the big trees a dead deer hanging from a branch. 用一些简单基本词汇描写了小姑娘早起看到院子里的情景。
