如何把握英语阅读的难度？
参加过英语考试的人应该都知道，在英语考试中，阅读理解部分的分值占整个试卷分值的很重，但又很容易丢分。150分题要想上100分，阅读理解就一定不可以丢分太多。
参加过英语(精品课)考试的人应该都知道，在英语考试中，阅读理解部分的分值占整个试卷分值的很重，但又很容易丢分。150分题要想上100分，阅读理解就一定不可以丢分太多。
所以做阅读速度的快慢、对文章内容理解掌握的程度，往往直接影响到英语考试的成绩高低。但我的学生普遍给我反应，说现在英语考试的时间太紧张了，几乎没有时间慢慢琢磨，这就必须要实现英语快速阅读。有没有一个好的解决办法呢？
其实，是否学会了快速阅读也是学习英文的一个重要检测指标。那么，快速阅读有哪些技巧？
下面我就分享一些快速阅读的技巧供大家参考，让孩子们能以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料，从中获得所需的信息为英语提分：
技巧一：注重第一段以及每一段的段首
在阅读的时候要抓住关键信息，第一段一般会告诉你整篇文章在讲些什么，而段首会提醒你这一段的大意是什么。
英语的形合特点特别明显，它会把最主要的信息放在最前面。阅读类文章像汉语一样的按照原因经过结果的排列的并不多。
技巧二：要把握全局
近几年，英语阅读的分量越来越重了，甚至有人说，抓住了阅读，就抓住了中考的命脉。就本地来说，中考题型中有阅读理解ABCD四篇，涉及的题材有记叙、说明、应用文等。阅读表达、短文还原和综合填空，侧重点不同，但也离不开基本的阅读，都强调学生是否有缜密的思维，尤其是推理判断能力和归纳概括能力，在细节理解的基础上注重对文章整体的理解和把握。
学生在英语阅读中有几种情况：
一、阅读顺畅，前提是基础好，没有阅读障碍，偶有生词，也形成不了妨碍。这类的学生成绩上乘，词汇掌握扎实，没有语法问题。
二、阅读有一些困难，但还不至于停滞不前，这种情况源于学生在词汇与语法方面还存在缺漏的地方，需要下功夫补救。
三、阅读困难大，过程中蜻蜓点水式地阅读，题干有时也未必能读懂，在文中搜寻相近答案，稍微一拐弯的题就答不对。这种情况多见于英语基础差的学生，词汇是最大的障碍，他们还需要养成良好的阅读习惯，不要一有困难就没有耐心读下去。
有时差的学生不一定考得糟糕，因为做题有技巧性，他们可以掌握答题技巧，获取到有效信息，分数也不会太低。
四、完全不会阅读的学生，每行中多达有50%以上的词汇不认识，据报道30%的生词就影响到阅读，这种极大的落差，使得这部分学生完全失去了学习的兴趣。
在阅读训练中，可以做以下几点：
1.快速阅读,为后面做题节省时间。
2.掌握必要的阅读技巧，如抓关键句，首尾句等。
03年考研英语一阅读难吗？
03年考研英语一阅读部分可能较难。
1. 因为考研英语的阅读部分一直被认为是较为复杂和考查深度的部分，通常会包含各种类型的文章，如科技、社会、历史等，题目也涵盖各种难度和题型。
2. 根据历年考研英语的趋势来看，考试难度会因年份而有所差异，03年的考研英语一阅读部分可能相对较难，涉及的文章主题和难度可能比较高。
3. 考生在备考过程中需要充分了解历年真题的难度和命题风格，并进行充分的阅读和练习，以提高对文章的理解和解题能力。
这样才能更好地应对考试中的难题。
专四和英语一阅读理解谁更难？
专四更难。专四的难度大于考研英语一，英语一的难度大于在大学6级水平，但是专四，之所以是专四，因为是专业英语四级，专业英语和普通的英语是不一样的。专四的写作，写便条等，更倾向于外国人的思维。不是外国人的思维好或者奇怪，只是国内外环境导致一些语法的使用有一定不一样）。能过6级不一定能过专四，过专四过6级难度一般不大
四级的两篇阅读哪个难？
一般来讲，仔细阅读的第二篇难度系数要比第一篇大很多，第一篇仔细阅读的难度系数和高考的阅读难度几乎持平，第二篇阅读的难度比第一篇要难不少，文章中会有不少不认识的单词，要想通过英语四级，阅读是关键，需要拿到高分，才有可能通过。
学英语需要大量阅读英文经典名著吗？
学了十几年英语了，我们会用英语干什么？
我们会做试卷第一部分的单选题；
即使看不懂阅读理解，我们也能蒙对好几道题；
无论什么作文题目，反正我都用这几个“长难句型”
……
在英语的世界里，十八般武艺，我们样样精通。对，我们都是高手！
但是，我们读不懂英语文章、听不懂英语新闻、想说几句英语时，只能欲言又止。当然，这都不重要，因为考试又不考……有时候，我觉得很迷茫。我们到底会不会英语？明明考试成绩很辉煌，可为什么当我想用几句英语时，喉咙就像发炎一样，肿的厉害，啥也说不出来。
不会说呀？！咋办呢？很多明星这时候就开始走歪门邪道了：汉语里夹杂英语！
案例1：龙霄——疙瘩英语秀
龙霄，这个名字很陌生，查了一下百度百科，发现这货还是啥啥啥大奖的获得者，曾经留学意大利，还获得了硕士学位。听起来很牛的。从她的百科信息中，就能看出来这个人说话也必定是“中文夹杂英文”的特点，截了个图，大家自行评判。
只能说，这样的简介，看起来既low又恶心。某选秀节目中，这个龙霄的评论才是真正的精彩绝伦，让我叹为观止:
听得我寒毛倒竖，差点见了玉皇大帝！
案例2：古力娜扎——标准的塑料英语
这个问题不是需不需要的问题，而是能不能够的问题。阅读文学作品当然有利于语言的学习，但能不能正真读懂文字作品才是关键，要读懂文学作品需要有以下三个方面的知识储备：1.词汇量的支持，如果没有足够的词汇量，别说读懂，就连读都读不下去。2.要有一定的文化背景知识，一般大学英语专业学文学教材都是文学作品和文学史合在一起学的，就算不学文学史，也可以先读一读英美概况，了解一下西方人的一般背景知识，再去读文学作品也不为迟。语文老师讲汉语名著都要先介绍一下作者，讲一讲作者所处的时代背景。3.要像语文一样有一点文言文基础，英语也需懂点古文，从公元1066年的“诺曼征服”到15世纪文艺复兴前夕，英国文学所用的英语为中古英语，中古英语有大量的法语和拉丁语。就算文艺复兴时期，莎士比亚(1564-1616)的原著也与现代英语有些区别。加上文学语言跟一般语言也有区别。需不需要阅读大量的英语名著，我只能说量力而行吧。
***如有外国人要学中文，我们大概会推荐他们去学《语文》教材，读现代报刊，但不会一上来就让他们去读《红楼梦》，因为书里面很多用法跟现代汉语有较大差距，非母语人士很容易搞混，使用时会闹笑话。微博上有一名读者举的例子很贴切：
学英语也是同样的道理。《傲慢与偏见》出版于1813年，至今已经有超过200年历史，书中有一些用法在现代英语中很少见。比如上面提问中的Is that his design in settling here? 这里design的意思是“意图，目的”（a plan or idea），但要注意的一点是，design这一层含义通常只用于文学作品，在日常口语和写作中不常见。
葛传椝先生在《向英语学习者讲话》一书中也谈到过这一问题：
我要问的是你把什么当成你的主要读物。是一百多年前的一本章回***或是一本文选？如果是这样，我对你的劝告是：把它换掉。你的主要读物必须是远少于一百年前写的，可能的话，最好是几个星期前写的，必须是用简单的英语写的，必须是英国人或美国人写的。
如果你希望通过阅读原版书来学习语言知识，那么阅读年代过于久远的经典名著并不是一个好的选择（这里并没有贬低经典名著的意思，经典之所以是经典肯定是因为它们有启迪人心的力量，只是不适合作为语言学习材料）。更好的选择应该是阅读当代的作品，比如***、日记、散文和报刊等。
此外，不同的学习需求对应的材料也有所不同。《经济学人》是很好的学习写作的材料，但是如果你想用它来学习日常生活口语，那效果可能不会很好，因为里面的用词和句式都比较正式严肃。更好的选择可以是对话比较多的现代***（比如The Notebook）或者美剧剧本（比如Desperate Housewives）。多接触不同种类的材料更有利于语言能力提升。
同时更重要的一点是，选择的材料要符合自己的兴趣。如何判断自己是否会对材料感兴趣呢？最简单的判断方法是：如果你对某一题材的中文书籍不感兴趣，那么英文版也有很大几率会读不下去。因此，在选书的时候不要盲目相信所谓的必读书单，要有自己的判断。关于挑选书籍这一点可以参考：推荐一个英文书评网站 相信你能找到更多适合自己的原版书。
