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  1. 如何看待浙江大学公众号发表《浙大学子网课学习桌》一文?

如何看待浙江大学公众号发表《浙大学子网课学习桌》一文?

自年前去浙大培训过一次后,真经对浙大的官媒还是比较关注的,因为浙大这方面是全国做的最好的,学校对这块工作也有非常丰富的经验。

当真经去浙大公众号看的时候,这篇《浙大学子网课学习桌》已被原作者删掉。不过,某乎上还有原文的截图。所以真经又看了一下。

文章收集了十几个浙大学子的在家上网课的学习桌,想通过学习桌这个侧面来反映学生们在家学习的状态。比如,晒出来的某同学的“全套神器”,电脑、PAD、手机,显示出一个女孩的心细如尘。

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(图片来源网络,侵删)

还有这样一个高***的学习桌,电脑双屏、机械键盘、ipad+pencil,这一定是很多男生梦想中的办公学习条件

以及这样的,一个计算机专业学生的学习桌,一台式,两笔记本。

后面还有很多照片,应该都是学生们投的稿。而这一篇公众号文章,在很短的时间内就收获了4.6万的阅读,这一方面说明浙大的影响力,另一方面也说明这个话题的热度。

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(图片来源网络,侵删)

真经在高校工作多年,与学生也接触很多,站在大学生的角度,学生们确实是很喜欢这样的互动,有参与感,能感到非常贴近自己。而目前,各高校的媒体,基本上都是学生在策划,所以,浙大学生策划这样的一个话题真经也并不感到奇怪。

一千个人看哈姆雷特,有一千个哈姆雷特。

浙江大学公众号上发表的《浙大学子网课学习桌》,让人大开眼界。

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(图片来源网络,侵删)

有人看到了学霸们成绩的背后,是家庭实力的比拼。因为这些晒出来的学习桌,不是台式机加ipad,就是笔记本加分屏器。对于普通家庭来说,这些装备恐怕很难一时凑齐吧。

抛开一些人说的炫富目的,我却看到了另外一面。

我看到他们的学习桌,都是很整洁干净。能进入浙江大学学习,不是学霸,也一定是同龄人中学习的佼佼者。

我想,学霸们除了学习方法异于常人,他们的学习习惯也一定和普通人不一样。

从他们寒***在家晒出的网课学习桌,我想说:锻炼孩子专注力,从学习桌开始!

从照片来看,他们的学习桌,干净整洁,分区明显,功能齐全,而且都归类了。

这些书桌,似乎都遵守了一个原则:断舍离。

“断舍离”这三个字,源于日本山下英子所著图书《断舍离》。意思就是:把那些“不必需、不合适、令人不舒适”的东西统统断绝、舍弃,并切断对它们的眷恋。

答题/帅小西De--期待为您解惑!


推文已删除,小西抓紧找了下其他平台转发这篇文章(最后一个图),简单聊下自己的看法。推文中标题中有一句“总有一款适合你”,要是打开后发现自己没找到吻合的学习桌,会不会尴尬呢?先上个图:注:图中标记数字是原文就有。好吧,上网课的学习桌上是电脑双屏、平板、麦克风、机械键盘。上网课真不是晒装备,尤其是“线上学习必备神器”大PK,“苹果全家桶”360°展示,第一眼会让人不敢相信真是在上网课,进而就引发出不小质疑。 聊之前,先说明我们并不仇富,也不应该、没必要仇富。每个大学里面都有富裕家庭的学生,条件好且家长愿意,有这样的装备不为过。但是,大学官方出面宣传的覆盖面应该要广些,起码不要避开普通学生如何上网课的,尤其是山区困难学生,或是学校是如何帮忙解决问题的。比如说,南开大学便于学生线上学习,给全校29819名学生每人发100元专项补助,用于补贴网络流量。西安交通大学也给5000余学生发放补贴,每人20G全国流量。当然,类似的举措浙大肯定也有,但是并没凸显出来。个人觉得,宣传网课不是简单地晒各种“神器”。同学们不傻,不用宣传也知晓如此优秀的装备上网课肯定好,可前提是家庭条件足够好。另外,文章中部分描述不太适合学校官方推文讲,如“选择最适合自己使用的机械键盘,长时间打字也不会觉得累。”真的,我感觉是在某个机械键盘店铺的广告语中有看过。

2月29日邓州李家三姐弟在家上网课。因仅有一个手机,小孩子落下不少功课,面对同学和老师质疑就选择吞食母亲治疗药物。相信不少朋友看过这个报道,让人心疼。

事实上,上网课遇到类似困难的家庭不少,大学生同样有。同期浙大推文发这样的网课必备神器,对比有点刺眼。

其实,在看了浙大这篇推文之后,我们并非在关注网课,而是放在桌上的电子设备上。也许,官方“活泼有趣”更容易拉近和学生的距离感。但是,校内征集学生照片时,普通学生提供的网课图片在筛选时是被忽视了吗?事实上,在浙大校内论坛和学生群体中,不支持官微类似推文的学生同样不少。也许,以后的推文会更贴近普通学生,会让大家更有代入感。目前,推文已被删除,估计不少朋友都没看到。当然,针对此时,每个人的观点会有不同。但是,发这样的推文没有达到预期目标,阅读者关注点本身也不在网课学习上,图片或许有些刻意。哎,当年我也挺想去浙大的,只怪自己没考上,尴尬!最后,小西想问一句:你们网课学习怎么样啦?
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由于疫情推迟开学,全国各大学也相继开始上网课。前几天浙江大学公众号推出浙大学子网课学习桌的图片有十几幅,每个学习桌上都是n台电脑+n个ipad+手机(n≥1),可谓现代设备齐全,还有的是电脑双屏,机械键盘,iPad+PenCi1,再加上酸奶,巧可力吃的喝的共七八样之多,可谓丰富多彩。这些图片前面的第一句话是:浙大学子网课学习桌大曝光!多种“神器”来袭,总有一款适合你!

显然这些图片是事先从富有者孩子那儿征集的,为什么学校不考虑贫困家庭学子如何上网课呢?还有许多农村边远山区的家庭无电脑无网络,怎么能正常上网课呢?

这些图片给人的印象不是晒学习而是晒装备炫富有。特别对于这些“神器”总有一点适合你之说,完全未考虑弱势群体的感受,脱离实际,真有“何不食肉糜”之嫌。

也许这篇报导意在取乐活跃气氛,但取乐活跃之余留给人们的是什么?尤其在疫情肆延正学困顿网课代学之时,作为全国十大名校之一,应该关注什么是需要正视和***取措施的。我听说南开大学给每个学生100元的在线学习补助,用于买流量方便上网。这显然是考虑了大多数学生的需要,尤其顾及贫困生的需求。可以肯定浙大也有帮困措施,但应该体现在疫情当口和與论导向。我听说越是顶级而有作为的大学越关注弱势群体,这代表了发达社会方向。这样的大学才是人们心目中的名牌。

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