你觉得大学的定义是什么？
感谢邀请！！！
在上学的时候就听老师说过，大学之所以叫大学是因为有***。。。。
就大学的起源来说，是从德国和英国发展起来的，中国的大学也是源自西方，现代的西方的大学，源自欧洲中世纪的大学，经过英国大学、德国大学、再到美国大学这样的逐渐演化而来。
而中国最早的大学源自北洋大学堂。1898年京师大学堂成立，标志着近代中国第一所国立大学的成立。
中国的大学，一般指普通高等学校，是由国家教育部或省级教育行政部门主管的实行高等教育的学校。
实施全日制高等教育、成人高等教育的大学、独立学院和高等专科学校、高等职业学校以及其他机构，其中大学、独立学院主要进行的是本科以上的教育，名称包括××大学、××学院，××大学××学院等。比如，北京大学、西京学院、四川大学锦城学院等。
招收高中毕业的学生，进行全日制学习的学历教育。学校的名称为××专科学校、××高等专科学校、××职业技术学院、××职业学院，比如天津医学高等专科学校等。
当然，普通高等学校也包括成人高校，而成人教育包括自考、成人高考、远程教育、广播电视大学。招收在职的就是边工作边学习的，包括函授、夜大、职工大学等。
值得这注意的是：985、211也是普通高等学校。艺术类院校也是、独立学院也是；
谢李震江bat网友邀答！
您问什么是大学定义？我认为大学是一个国家培养专业人材的最高学府，是学生成为国家栋梁的摇篮。大学不同于中小学，其普及的不仅是文化知识，更多是专业知识，是为祖国的繁荣昌盛而输送专业人材的地方。
既然大学的学生是作为专业性人材培养的，我们应选择国家最优的最有潜力的专材，既通过高考综合性分数统一选材，也可以通过择专业分数突出的学生优中选材，不拘一格降人材，才有更多的人材在为助推国家发展中充分发挥作用。
知之者，不如好知者;好知者，不如乐之者。将这种观念融入大学教学中，我想培养的人材会更多更出色的。
个人认为，大学相对于中小学的基础性教育更应该是一种注重专业注重实践和研究的一种学习，讨论和对话应该是一种常态，而不是局限于对课本知识的学习，他应该是与今后走向社会从事的工作密切相关的，而不是毫无关联分割开来的。
个人学识很浅，只能试推如下：
一、古今存认事物，皆用小中大分；
二、外中学知升级，俗也三大层毕；
三、初小高中大学，基同分科行本；
四、回到现实生活，大又无所不包；
五、贯推名谓大学，时育进高新才。
以上仅是***测，请予参考谢问。
大学，什么样的大学叫做大学？
题主的问题是，大学，什么样的大学叫大学。根据教育部的规定，高等院校都应该成为大学学生，大学又分为本科院校和专科院校。在我国，本科院校大概有1400多所，专科院校大概有1600多所。这些学校都可以称为大学。其中本科院校又分为重点本科和一般本科。大学从校名上来讲，可以称为大学，也可以称为学院。
一般来说，称为大学的话，规模要比学院要大一些，学科实力要强一些。如果是专科的话，一般称为某某职业技术学院或者某某高等专科学校。同时，有的大学里面既有本科，也有专科。所以不能仅仅从学校校名来区分这所学校是本科院校还是专科院校。
从考试这个角度来区分的话，只要参加全国普通高考，参加全国统一的志愿填报，录取的学校都是大学，。如果不是通过统一志愿填报录取的学校，那就不一定是大学了。
谢谢邀请
名牌大学毕业生认为只有名牌大学才是大学
国立大学毕业生认为只有国立大学才是大学
民办大学毕业生认为民办大学也是大学
自考。成人本科毕业生认为他们是大学生；
只要受了高等教育，就是有了大学文化程度。
其实没必要知道什么是大学，每个人都有不同的认识程度，只要他执著与此，就一定找得到理由来支撑他的说法，无论其他人持何种意见。
照着你所认为的大学的方向努力，你就会读完你的大学
大家好，我是将豚，我来说说吧！
1.a[古]聚集在特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体
3.大学的校舍
鉴于最近山东大学丑闻，我来谈谈吧。
这么说吧，一个高中毕业生与一个大学毕业生同时从基层做起，***设他们的年龄相仿，大学毕业生的接受能力，适应能力一般而言都要比高中毕业生强，而且后劲足，或许我们会认为知识无用，但是到了一个位置就会开始有一些瓶颈，多多少少还是要一些知识来整理这些经验，总结经验。如果问，那为什么不是高中工作一段时间后再上大学，而是高中毕业直接考大学，从某方面来说，还要把心理的成熟度算进来。其实，高中、初中，哪怕小学毕业都可以去工作，但是，呵呵，非现实所迫，有些东西是做不出那种效果来的，所谓穷人的孩子早当家。现实会让一个孩子非常迅速的成长起来，也可以让一个孩子永远只是一个孩子。----------------那我们就会说，如果只是为了学习，我自学也可以。当然可以，但是大学里面有老师，有图书馆，有同学，这是自学所不能比拟的。不过，如果已经工作很久了，不是公司叫，也不用专门往学校里跑，毕竟情况已经不一样了，具备这样条件的称之为大学。
"大学之大不在大楼之大，而是在***之大，一定是一流的师资，只有一流的师资是不够的，还需要有适合一流师资发挥作用的软环境、软机制。"
2018年5月，由中国科学技术协会、[_a***_]***主办的第二十届中国科协年会在杭州国际博览中心开幕。中国科协副***、西湖大学校长、中国科学院院士施一公在开幕式上作报告。他不但回顾了改革开放40年来，我国高等教育发展取得的巨大成就，更以自己担任校长的西湖大学为例，提出我们今天应该办怎样的私立大学的课题。绝不是以伴学为目的，而派三个女学生伴读于留学生。
大学分三六九等是社会国家进步的需要，但是在我看来一个大学应该做到“明德新民，止于至善”。
朱熹有言道，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。
“明明德”
在于适当的教育让人显现生来便具有的善良光明的德行。大学应能做到教育出拥有良好品格的学生。曾经的大学生谋杀陷害、学术剽窃案件，让人心寒不止，感叹为何会这样。而部分大学生的品行表现则更触目惊心，对待家人他人冷漠无闻，自我为中心，不求上进。大学应该是和睦温馨友爱的，而不该是尔虞我诈、勾心斗角的。
“新民”
在于不断敦品力行，自我革新，然后推己及人，将德学贡献给社会。大学时光是年青一代步入社会的过渡时期，大学承担起了培养祖国未来栋梁的重任，更应该培养大学生们踏实、创新、奉献的精神。一代人有一代人的风气，而社会风气也受当代人风气的影响，想要改变社会风气，就要从新生代的风气抓起。在没有被恶劣风气同化时，教导正确的方法态度，这才是对人民社会国家的负责。
“止于至善”
达成理想之前，必须全力以赴；达成之后则维持着不下坠。故只有事物达到最美圆满的境界，才能算得上“止于至善”。一所大学应提倡“止于至善”，让大学生们感受到奋斗拼搏的力量，从而使之拥有自强不息的优秀品质，获得更精彩的人生，这样才能更好的帮助他人，帮助社会，帮助国家。
综上所述，希望我的看法对你有用哦！望***纳，谢谢！
