大学，什么样的大学叫做大学？
谢谢邀请
名牌大学毕业生认为只有名牌大学才是大学
民办大学毕业生认为民办大学也是大学
其实没必要知道什么是大学，每个人都有不同的认识程度，只要他执著与此，就一定找得到理由来支撑他的说法，无论其他人持何种意见。
照着你所认为的大学的方向努力，你就会读完你的大学
大学分三六九等是社会国家进步的需要，但是在我看来一个大学应该做到“明德新民，止于至善”。
朱熹有言道，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。
“明明德”
在于适当的教育让人显现生来便具有的善良光明的德行。大学应能做到教育出拥有良好品格的学生。曾经的大学生谋杀陷害、学术剽窃案件，让人心寒不止，感叹为何会这样。而部分大学生的品行表现则更触目惊心，对待家人他人冷漠无闻，自我为中心，不求上进。大学应该是和睦温馨友爱的，而不该是尔虞我诈、勾心斗角的。
“新民”
在于不断敦品力行，自我革新，然后推己及人，将德学贡献给社会。大学时光是年青一代步入社会的过渡时期，大学承担起了培养祖国未来栋梁的重任，更应该培养大学生们踏实、创新、奉献的精神。一代人有一代人的风气，而社会风气也受当代人风气的影响，想要改变社会风气，就要从新生代的风气抓起。在没有被恶劣风气同化时，教导正确的方法态度，这才是对人民社会国家的负责。
“止于至善”
达成理想之前，必须全力以赴；达成之后则维持着不下坠。故只有事物达到最美圆满的境界，才能算得上“止于至善”。一所大学应提倡“止于至善”，让大学生们感受到奋斗拼搏的力量，从而使之拥有自强不息的优秀品质，获得更精彩的人生，这样才能更好的帮助他人，帮助社会，帮助国家。
综上所述，希望我的看法对你有用哦！望***纳，谢谢！
题主的问题是，大学，什么样的大学叫大学。根据教育部的规定，高等院校都应该成为大学学生，大学又分为本科院校和专科院校。在我国，本科院校大概有1400多所，专科院校大概有1600多所。这些学校都可以称为大学。其中本科院校又分为重点本科和一般本科。大学从校名上来讲，可以称为大学，也可以称为学院。
一般来说，称为大学的话，规模要比学院要大一些，学科实力要强一些。如果是专科的话，一般称为某某职业技术学院或者某某高等专科学校。同时，有的大学里面既有本科，也有专科。所以不能仅仅从学校校名来区分这所学校是本科院校还是专科院校。
从考试这个角度来区分的话，只要参加全国普通高考，参加全国统一的志愿填报，录取的学校都是大学，。如果不是通过统一志愿填报录取的学校，那就不一定是大学了。
大家好，我是将豚，我来说说吧！
1.a[古]聚集在特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体
3.大学的校舍
鉴于最近山东大学丑闻，我来谈谈吧。
这么说吧，一个高中毕业生与一个大学毕业生同时从基层做起，***设他们的年龄相仿，大学毕业生的接受能力，适应能力一般而言都要比高中毕业生强，而且后劲足，或许我们会认为知识无用，但是到了一个位置就会开始有一些瓶颈，多多少少还是要一些知识来整理这些经验，总结经验。如果问，那为什么不是高中工作一段时间后再上大学，而是高中毕业直接考大学，从某方面来说，还要把心理的成熟度算进来。其实，高中、初中，哪怕小学毕业都可以去工作，但是，呵呵，非现实所迫，有些东西是做不出那种效果来的，所谓穷人的孩子早当家。现实会让一个孩子非常迅速的成长起来，也可以让一个孩子永远只是一个孩子。----------------那我们就会说，如果只是为了学习，我自学也可以。当然可以，但是大学里面有老师，有图书馆，有同学，这是自学所不能比拟的。不过，如果已经工作很久了，不是公司叫，也不用专门往学校里跑，毕竟情况已经不一样了，具备这样条件的称之为大学。
"大学之大不在大楼之大，而是在***之大，一定是一流的师资，只有一流的师资是不够的，还需要有适合一流师资发挥作用的软环境、软机制。"
2018年5月，由中国科学技术协会、浙江省***主办的第二十届中国科协年会在杭州国际博览中心开幕。中国科协副***、西湖大学校长、中国科学院院士施一公在开幕式上作报告。他不但回顾了改革开放40年来，我国高等教育发展取得的巨大成就，更以自己担任校长的西湖大学为例，提出我们今天应该办怎样的私立大学的课题。绝不是以伴学为目的，而派三个女学生伴读于留学生。
请问一下，学院和大学有什么区别呢?大学是不是由学院组成的呢？
学院和大学有什么区别？大学是不是学院组成的？这个话题比较有意思，今天咱们就来聊聊。
其实大学和学院都是高等院校的一部分，一般综合大学大学叫大学，而专业性大学叫学院，中国的大学喜欢改名字，喜欢从学院升格为大学，这是咱中国高校的特点，听着学院感觉就档次不高，升格为大学感觉就很有面子。
其实以前，很多大学也是普通高校，很多学院也是重点高校。
比如首批16所全国重点大学，4所高校都是学院：上海第一医学院，北京医学院，北京航空学院，北京工业学院。
后果要升格为大学，国家公布了很多条件，比如在校生人数，研究生规模，多少学科，硕士学位等
截至目前，所有的211/985重点大学都是综合性大学，没有一个叫学院的，所有都叫大学。好像当时设立211也有规定，必须是综合性大学。
现在双一流有几个是学院的：北京协和医学院。中央音乐学院，中国音乐学院，[_a***_]，中央戏剧学院、上海体育学院、上海音乐学院。
上面说了学院喜欢改名叫大学，而大学是由各类院系组成的。尤其是系，比如北大中文系，清华电子系，其他数学系，化学系，物理系等。
后来中国人觉得系不好听，没有学院大气，都改名叫学院了，不过有的仍然是系。这里有一个笑话，当年某个大学的所有系都升格为大学了，校长就得意洋洋的说：咱们大学以后就没系了。
大学和学院都是高等教育的形式
叫大学的高校有本科和专科，叫学院的高校也有本科和专科，本科的大学一般比本科的学院大，但专科的大学就未必比学院大了，本科的学院也未必比专科的学院大。
各举一个例子:
武汉大学是双一流大学，大家都知道，但很多人不知道，还有个武汉学院，是原来中南财经政法大学武汉学院转设的，武汉大学要远胜于武汉学院。
九江职业技术学院是江西职业教育的领头羊，同时还有个实力明显弱些的九江职业大学。
金华职业技术学院就比衢州学院大。
上面说的是普通教育类型还有专门的职业教育大学类型:
比如南昌职业学院升格为南昌职业大学，作为本科职业技术大学试点。目前，国家审批了28所职业技术大学，这些职业技术大学也不一定强过一些职业技术学院。
但为什么除了综合性本科高校要从学院升大学，一些专业性本科高校也要升本科。因为我们的制度设计就是让人感觉大学就会比学院牛一些。就一般来说，本科学院要升本科大学是有条件的。
1、学校规模：大学的全日制在校生要大于 8000人，而且研究生所占比例大于百分之五，学院的全日制在校生规模则为5000人。
2、学科与专业：大学所涵盖的学科要更全一些， 并且还有硕士方面的限制。
在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数应在20个以上。
3、师资力量
普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。
称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
4、科研水平
称为大学的学校还应达到以下标准：
（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
学院与大学有两种关系，一种是包含关系，另一种是平级关系。
包含关系
以武汉大学的院系设置为例，是由各学部组成，而学部又是由各学院组成的。
平级关系
以湖北省部分高校名称为例，既有XX大学，也有XX学院。
普遍认为大学要比学院好，不少高校将“学院”更名为“大学”。一般情况下，大学后缀的好学校较多，学院后缀的多为二本、民办院校、独立学院等等。
就常识而言，大学比学院要好，甚至觉得大学都是一本，学院就是二本，其实不然，学院也有好学校，比如中央美术学院，在艺术生眼里，它就是清华北大的存在。
我们大多数人可能没有理解大学和学院的本质区别，有些学院要比大学要好的，大学和学院最为明显的区别就是人数，大学固定式全日制学生不低于8000人，研究生人数占比5％；而学院全日制在校生最低5000人，对研究生不做要求。
学院主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。
大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
一个学院要升级成大学，标准还是挺高的，大学里的学院就是学院里的系，除了上述条件外还有以下几个方面要达标。
1、学科与专业：
（1）在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
（2）每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
2、师资队伍：
专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
