想当语文老师，在大学应该学什么专业？
我的女儿今年刚刚在成都当了公办中学的一名教师，对当老师有发言权。想当语文老师，大学时学汉语言文学专业，最好是师范类专业，而且最好师范类大学的汉语言文学（师范类）专业。
要想当老师，最好报考公费师范生。公费师范生分为部属师范大学公费师范生和省属师范大学定向师范生。
一、部属师范大学的公费师范生。部属师范大学包括华中师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、北京师范大学、东北师范大学、西南大学。如果你成为部属师范大学的公费师范生，那么你毕业以后一般都是在县级以上的公办学校担任正式老师。
二、省属师范大学（学院）的定向师范生。省属师范大学的定向师范生也可以说是“包分配”，不过毕业以后要回所定向的市县，一般会分在乡镇中小学。
985、211大学的汉语言文学专业可以读非师范类汉语言文学专业，不过毕业前应该考教师资格证（高中教师资格证最好）。985、211大学毕竟是我国一流大学，师资力量雄厚，学生素质高，如果你大学学的是汉语言文学专业，想当语文教师，只要考一个教师资格证，应该比较有优势。
我个人认为，读汉语言文学专业，最好读师范大学的汉语言文学专业，要当老师，最好读公费师范生。
想当语文老师，在大学应该学什么专业？
我的女儿今年刚刚在成都当了公办中学的一名教师，对当老师有发言权。想当语文老师，大学时学汉语言文学专业，最好是师范类专业，而且最好师范类大学的汉语言文学（师范类）专业。
要想当老师，最好报考公费师范生。公费师范生分为部属师范大学公费师范生和省属师范大学定向师范生。
一、部属师范大学的公费师范生。部属师范大学包括华中师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、北京师范大学、东北师范大学、西南大学。如果你成为部属师范大学的公费师范生，那么你毕业以后一般都是在县级以上的公办学校担任正式老师。
二、省属师范大学（学院）的定向师范生。省属师范大学的定向师范生也可以说是“包分配”，不过毕业以后要回所定向的市县，一般会分在乡镇中小学。
985、211大学的汉语言文学专业可以读非师范类汉语言文学专业，不过毕业前应该考教师资格证（高中教师资格证最好）。985、211大学毕竟是我国一流大学，师资力量雄厚，学生素质高，如果你大学学的是汉语言文学专业，想当语文教师，只要考一个教师资格证，应该比较有优势。
我个人认为，读汉语言文学专业，最好读师范大学的汉语言文学专业，要当老师，最好读公费师范生。
教师专升本选什么专业？
小学教育。
专升本师范类专业包括：小学教育、学前教育、汉语言文学、英语、美术学、数学与应用数学、教育技术学等。
很多同学会认为如果读师范类的那就只能做老师了，其实不是的，读了师范还可以考公务员、事业单位等。比如汉语言文学，在考公务员和事业单位是有一定优势的！但是师范类如果想进入体制内做对口专业工作的话，几乎都是本科起步的。
以后想当老师，考研选分析化学还是有机化学比较好？
既然是以后想当老师，其实两个专业都还是都挺可以的。而且即便是就业当老师，工资待遇也都差不多。
您可能想知道分析和有机化学在研究生阶段到底经历什么，对吧？
我简单的告诉你，分析化学多数情况下作的实验室会更干净一些，而且现在分析经常跟生物方向结合，比如很多分析的方向就会设计到培养细胞，喂养小鼠等等。还会用到很多种分析类型的仪器。
有机方向就会略显忙碌一些，因为需要做大量的合成，因而多数时间实际上是用来提纯和分离有机物，然后再进行一些基本的物理表征。但是正因为经历过有机的训练，多数有机人会变得胆大心细、更能耐劳的的良好品质。这种品质深受相关企业和高校的青睐。
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以后想当老师，考研选分析化学还是有机化学比较好？
如果想当中学老师，建议考研选择有机化学；如果想当大学老师，选择分析化学和有机化学均可。
1.分析化学和有机化学均是四大化学学科，四大化学学科分别是指：有机化学、无机化学、分析化学和物理化学。分析化学主要是关于研究物质的组成、结构、含量和形态等化学信息的分析方法和理论的一个科学，是化学的一个重要分支。分析化学是研究化学物质的测量（定性与定量）的科学与工程技术的结合体。简单点来说就是用来鉴定物质中含有哪些组分，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或者晶体等等。农业、工业、材料、环保、刑侦等等行业都需要掌握分析化学技能的专业人才。
2.有机化学又被称为碳化合物的化学，是介绍化学物质的科学，主要研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，也是四大化学学科之一。有机化学的研究重点主要是围绕合成具有特定功能性分子为导向的有机合成方法学，研究的长期目标是开发具有自主知识产权的新有机合成试剂、新材料、新药物。主要研究方向：有机合成方法学、金属有机化学、天然产物及药物化学、有机功能材料化学。
高中化学中也会涉及部分有机化学的课程。有机化学物质的分类主要是按照其决定性作用，能代表化学物质的基团也就是官能团的不同来进行分类的 。如：烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃（以上为烃类）；卤代烃，醇，酚，醚，醛，酮，羧酸，羧酸衍生物，胺类，硝基化合物，腈类，含硫有机化合物（如硫醇，硫醚，硫酚，磺酸，砜与亚砜等），含磷有机化合物等元素有机化合物，杂环化合物等（以上为烃衍生物）。
3.分析化学偏重仪器分析和传感材料的设计，这一套课程和中学化学差别比较大；而有机化学合成和机理完全和中学化学契合。
